Осуществляю воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ; Содействую созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляю изучения личности детей, их склонностей, интересов, индивидуальных способностей, содействует росту их познавательной мотивации, становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности. Осуществляю наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации. Создаю благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей. Помогает воспитаннику решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляю помощь детям в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС ДО, федеральным государственным образовательным требованиям. Осуществляю надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. Планирую и организую разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельности детей и взрослых, направленную на освоение основной общеобразовательной программы в соответствии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы. Обеспечиваю охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Провожу наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатываю программу воспитательной и образовательной работы с группой воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Использую современные инновационные технологии и методики, осуществляет эффективное их применение в своей воспитательной и образовательной деятельности. Принимаю участие в процедуре мониторинга: в начале учебного года - для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года - в выявлении уровня достижений каждым воспитанником итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств. Участвую в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ДОУ, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Взаимодействую с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса.

1. Планирование педагогической деятельности 1.1. Анализ противоречий педагогического процесса, его результативность. 1.2. Участие в проектировании педагогического процесса. 1.3. Участие в программировании методического раздела. 1.4. Участие в работе по планированию педагогического процесса: - перспективное; - годовое; - ежемесячное. 2. Организация педагогического процесса 2.1. Воспитательно-образовательная деятельность в разных возрастных группах. 2.2. Организация работы по повышению уровня профессиональной компетенции педагогов. 3. Регулирование педагогической деятельности 3.1. Участие в расстановке кадров. 3.2. Участие в тарификации. 3.3. Участие в укомплектовании ДОУ детьми в соответствии с возрастом. 3.4. Координирование работы специалистов, воспитателей. 3.5 Администратор сайта учреждения. 3.6 Опыт работы на портале ЕАИСТ 4. Контроль 4.1. Содержание образования: - уровень развития ребенка; - уровень профессиональной компетентности педагога (педагогическая деятельность, опыт, самообразование, документация); - выполнение программы; - программно-методическое обеспечение. 4.2. Охрана жизни и здоровья детей: - питание; - оздоровительно-профилактическая работа; - лечебно-профилактическая работа; - противоэпидемиологическая работа; - техника безопасности и охрана труда; - противопожарная безопасность.

1. Планирование педагогической деятельности 1.1. Анализ противоречий педагогического процесса, его результативность. 1.2. Участие в проектировании педагогического процесса. 1.3. Участие в программировании методического раздела. 1.4. Участие в работе по планированию педагогического процесса: - перспективное; - годовое; - ежемесячное. 2. Организация педагогического процесса 2.1. Воспитательно-образовательная деятельность в разных возрастных группах. 2.2. Организация работы по повышению уровня профессиональной компетенции педагогов. 3. Регулирование педагогической деятельности 3.1. Участие в расстановке кадров. 3.2. Участие в тарификации. 3.3. Участие в укомплектовании ДОУ детьми в соответствии с возрастом. 3.4. Координирование работы специалистов, воспитателей. 3.5 Администратор сайта учреждения. 3.6 Опыт работы на портале ЕАИСТ 4. Контроль 4.1. Содержание образования: - уровень развития ребенка; - уровень профессиональной компетентности педагога (педагогическая деятельность, опыт, самообразование, документация); - выполнение программы; - программно-методическое обеспечение. 4.2. Охрана жизни и здоровья детей: - питание; - оздоровительно-профилактическая работа; - лечебно-профилактическая работа; - противоэпидемиологическая работа; - техника безопасности и охрана труда; - противопожарная безопасность.

Теория и практика детской йоги, Инструктор детской йоги

Преподавание в начальных группах по йоге.

Биолого-географический, География

Дошкольное воспитание, Воспитатель в дошкольных учреждениях