1. Владение методикой коррекционного обучения детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития, приемами и методами их устранения. 2. Высокая результативность коррекционной работы, совместной деятельности с педагогами и родителями. 3. Владение диагностикой речевых и когнитивных нарушений с учетом структуры дефекта. 4. Умение работать в команде, на высокий конечный результат. 5. Осуществление дифференцированного подхода к организации коррекционно – педагогического процесса на основе возрастных, индивидуальных, психологических особенностей детей. 6. Устойчивая мотивация в работе. 7. Ведение документации в соответствии с современными требованиями коррекционной педагогики. 8.Создание авторских игровых развивающих презентаций, дидактических игр формирующих психологическую базу речи для детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста возраста.